DINÂMICA LIDERADA PELOS FUNCIONÁRIOS ENFA. CIRLEI ARRUDA & DENISE OLIVEIRA
Data: 23/03/2012
Tema: Inclusão Social, vamos fazer acontecer! 21 de Março dia Internacional da Síndrome de Down!
Facilitadores: Cirlei Arruda e Denise Oliveira
Número de participantes: 12 pessoas.
Material Utilizado: Xérox de texto
Desenvolvimento da Dinâmica:
A hora é agora. Inclusão Social: Vamos Fazer Acontecer!
Vamos desde o nascimento, vamos fazer acontecer na educação e em todos os setores, segmentos e espaços!
Vamos fazer acontecer a inclusão social para todos!!!
Escolhemos esse tema, devido ao dia Internacional da Síndrome de Down e porque na semana do dia 21 de março, diversas ações educativas foram realizadas em todo o Brasil, em comemoração ao dia.
A Síndrome de Down é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais no par 21. Atualmente, a data ganha boa notícia com os avanços da medicina, a expectativa de vida dos portadores da modificação genética subiu de cerca de 15 anos, em 1947, para 70. Os Dados são da Santa Casa de São Paulo.
Nos síndromes genéticos as causas podem estar relacionadas com uma alteração nos cromossomas ou com uma mutação génica. Os síndromes genéticos em geral são anomalias graves. Não é possível a cura, mas é possível assegurar uma melhor qualidade de vida aos seus portadores. É necessário sensibilizar a sociedade para esta realidade...
Síndrome de Down
Em 1959 dois pesquisadores, o francês Lejeune e a canadense Jacobson, descobriram, simultaneamente e de forma independente, que indivíduos com o então chamado mongolismo (assim era denominado o Síndrome de Down até à década de 60, devido ao fato de as pessoas com síndrome de Down possuírem características físicas semelhantes às das pessoas da Mongólia) apresentavam um autossoma adicional, tendo, portanto, 47 cromossomas em vez dos 46 esperados. Passado alguns anos identificou-se o cromossoma adicional estando este localizado no par 21. A partir daí, ficou a saber-se que o Síndrome de Down se associa, na maioria dos casos, a uma trissomia no par de cromossomas 21 (em vez de apresentar dois cromossomas, como seria de esperar, este par apresenta três cromossomas).
O Síndrome de Down pode afetar grande parte dos sistemas do corpo: nervoso, cardiocirculatório, endócrino, gastrintestinal, visão, audição, entre outros. Entretanto, a gravidade do dano varia de caso para caso, portanto nem todos os indivíduos afetados apresentam quadros clínicos similares. Algumas características físicas, no entanto, são comuns a quase todos: o formato das fendas palpebrais (inclinadas no sentido superior), crânio curto no sentido anteroposterior, orelhas pequenas e malformadas, boca entreaberta com protrusão de língua, perímetro cefálico discretamente reduzido, pele seca e descamante, baixa estatura e alterações nos dedos das mãos e pés, mesmo que em proporções diferentes. No que se refere à deficiência mental, embora sempre presente varia bastante quanto ao grau de severidade. Deveremos também ter em conta que não há relação entre o grau de características físicas e o grau de deficiência mental de cada paciente.
Definição A denominação síndrome de Down é resultado da descrição de Langdon Down, médico inglês que, pela primeira vez, identificou, em 1866, as características de uma criança com o síndrome: um atraso no desenvolvimento das funções motoras do corpo e das funções mentais, a criança é pouco ativa e apresenta dificuldade para sugar, engolir, sustentar a cabeça e os membros; o que se denomina hipotonia. A hipotonia diminui com o tempo, conquistando, a criança com síndrome de Down, mais lentamente que as outras crianças, as diversas etapas do desenvolvimento.
Começa a falar mais tarde que as outras crianças e expressa-se através de frases simples, no entanto dorme e alimenta-se normalmente. Em geral é dócil e carinhosa. O mongolismo não é hereditário, e muito raramente se encontram dois casos da doença na mesma família, a não ser quando se trata de gémeos do mesmo sexo.
Dentro de cada célula do nosso corpo, estão os cromossomas, responsáveis pela cor dos olhos, altura, sexo e também por todo o funcionamento e forma de cada órgão do corpo interno, como o coração, estômago, cérebro, etc. Cada uma das células possui 46 cromossomas, que são iguais, dois a dois, quer dizer, existem 23 pares de cromossomas dentro de cada célula. Um desses cromossomas, localizado no par 21 é que está alterado no Síndrome de Down. A criança que possui o Síndrome de Down, tem um cromossoma no par 21 a mais, ou seja, ela tem três cromossomas no par 21 em todas as suas células, em vez de ter dois.. Portanto a causa do Síndrome de Down é a trissomia do par de cromossomas 21. "É um acidente genético”. Esse erro não pode ser controlado por ninguém.
Kogler e Torres definem o Síndrome de Down (S.D.) como um atraso do desenvolvimento, tanto nas funções motoras do corpo quanto das funções mentais: Segundo Grossman (1977) tem como agentes causadores:
* Anomalia cromossómica;
* Distúrbios na gestação.
Para desenvolver todo o seu potencial, a pessoa com síndrome de Down necessita de um trabalho de estimulação desde o seu nascimento. Ela faz parte do universo da diversidade humana e tem muito a contribuir com a sua forma de ser e sentir para o desenvolvimento de uma sociedade inclusiva.
Diagnóstico da síndrome de Down Os exames mais comuns, já na gravidez, são a ultrassonografia e a amniocentese. http://sindromesgeneticos.blogspot.com.br/2010/11/sindrome-de-down.html (pesq.: 23.03.2012).
Falamos aos participamos sobre o tema: Como vai a inclusão social? Abordamos aos participantes os aspectos comportamentais que envolve os processos educacionais, como o preconceito, o temor pelo bullyng, e também qual o papel da família e dos educadores?.
Será que enquanto profissionais da saúde e educação, estamos preparados para trabalharmos com as diferenças e demais adversidades nesse universo social?
Colocamos em discussão também; os diversos tipos de discriminação que ainda acontece em nosso meio. Falamos como a escola acolhe os portadores de necessidades especiais?
Todos expuseram sua opinião e vivencias relacionado aos assuntos em questão.
Objetivo da Dinâmica: Mostrar aos funcionários do CIS/Amures que precisamos estar abertos e sensibilizados para que possamos prestar nosso cuidado, dedicação e respeito ao ser humano, dando o máximo de nós às pessoas que nos procuram. Porque todo ser humano é incomparável, único e diferente, somos gente que acolhe que cuida de gente!
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